Педагогика. Обсуждения современной науки/ Pedagogika.Priorytetowe obszary badawcze: od teorii do praktyki 30.05.2016 - 31.05.2016 Лю́блин / Lublin
SPIS /Содержание
SEKCJA 13. Pedagogika. (Педагогические науки) .
Коkhаn І.І................................................................................................................. 7
THE DEVELOPMENT OF SPIRITUAL, MORAL AND CULTURAL COMPETENCEOF STUDENTS AT HEE
Наливайко О.Б....................................................................................................... 10
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ У МАЙБУТНІХ СІМЕЙНИХ ЛІКАРІВ
Стукалова Т.Г......................................................................................................... 12
ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВИХОВАТЕЛЯ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Стрілець О............................................................................................................... 15
РОЗВИТОК ТВОРЧОЇ АКТИВНОСТІ У СТУДЕНТІВ МИСТЕЦЬКИХ ДИСЦИПЛІН
Дьяконов И. Р., Макаренко Т. А. ..................................................................... 21
АНАЛИЗ РАБОТЫ УЧИТЕЛЕЙ В МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛАХ
Коваленко Т.О........................................................................................................ 23
САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Макаренко Т. А., Григорьева Н. К. .................................................................. 26
АНАЛИЗ ПРОЦЕССА АДАПТАЦИИ ПЕРВОКУРСНИКОВ В ВУЗЕ
Врубель Г.Ф............................................................................................................. 28
ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Вересоцька Н.І....................................................................................................... 32
НАУКОВА ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАЦІ ЯК СКЛАДОВА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Чернявська О.К...................................................................................................... 37
Застосування ейдетики для засвоєння лексичного матеріалу при вивченні німецької мови студентами немовних факультетів
Glubochenko O.V.................................................................................................... 40
Lectures in undergraduate medical education
Котова Л.М.............................................................................................................. 43
ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У ПРОЦЕСІ ІНСТРУМЕНТАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ ДО ВИСТУПІВ ПЕРЕД ПУБЛІКОЮ
Сторонська О.С..................................................................................................... 48
ЕТАПИ ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНО-СТРАТЕГІЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ
Васенко В.В............................................................................................................. 52
Графічна складова предметних компетентностей молодшого школяра
Піддубна О.М......................................................................................................... 57
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
Карпенко А.П......................................................................................................... 60
ДУХОВНА МУЗИКА В СУЧАСНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ
Мухін Є.О................................................................................................................ 67
ЗАСТОСУВАННЯ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЗАНЯТТЯХ З АЕРОБІКИ З МЕТОЮ ПІДВИЩЕННЯ ФІЗИЧНОЇ ПІДГОТОВЛЕНОСТІ СТУДЕНТІВ
Захарченко А.В...................................................................................................... 70
ПОНЯТТЯ МУЗИЧНОГО СПРИЙМАННЯ В ТЕОРІЇ ТА ІСТОРІЇ МУЗИЧНО-ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ
Кожевникова А.В., Халілова С. Р....................................................................... 76
РОЗВ’ЯЗАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАДАЧ ТА ЇХ ВПЛИВ НА СУБ’ЄКТІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ
Vysotska O. ............................................................................................................. 80
IMPROVING OUR PRONUNCIATION AND THE ROLE OF SHADOWING IN IT
Крывенда В.С., Журавлёв С.А............................................................................ 83
ТРЕНИРОВОЧНЫЙ ПРОЦЕСС В КОМПЛЕКСЕ ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛИСТОВ
Мирончук Н.М...................................................................................................... 85
самоорганізаційні уміння як змістові конструкти професійних компетентностей майбутніх викладачів
Riabyi S.I., Haidych L.I............................................................................................ 88
ROLE OF NEW INFORMATION TECHNOLOGIES IN TRAINING OF SECOND-YEAR MEDICAL STUDENTS ON DISCIPLINE “PATIENTS’ CARE (PRACTICE)”
Щербакова О. Л..................................................................................................... 91
ВПРОВАДЖЕННЯ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ ЯК МОДЕЛІ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Журавлёв С.А., Крывенда В.С............................................................................ 94
МОДЕЛИРОВАНИЕ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛИСТА
Колоніна Л.Г............................................................................................................ 97
МЕТОДОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ КОНЦЕРТМЕЙСТРЕСЬКОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Волянский Р.С., Садовой А.В............................................................................. 100
ПОДГОТОВКА СТАТЕЙ В МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЖУРНАЛЫ. НАПИСАНИЕ ВВЕДЕНИЯ
Герасимчук В.П...................................................................................................... 106
РОЗВИТОК рефлексії в учнів підліткового віку НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Мaркoв Д.Ф............................................................................................................. 110
Oсoбливoсті рoзвитку твoрчoгo пoтeнціaлу мaйбутньoгo вчитeля тeхнoлoгій
Мержева Л.Ф.......................................................................................................... 119
САМОСТІЙНА РОБОТА З ДИСЦИПЛІН ДИРИГЕНТСЬКО-ХОРОВОГО ЦИКЛУ ЯК ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Мітєва А. М. ........................................................................................................... 123
Основні аспекти формування моделі педагогічних якостей майбутнього вчителя музичного мистецтва у сучасній музично-педагогічній літературі
Хищенко О.О......................................................................................................... 128
ЕФЕКТИВНІСТЬ ЗАСТОСУВАННЯ ПРОЕКТНО-ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЕМ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ
Шевченко І.В., Паламар Л. О............................................................................ 132
Читання як засіб формування інформаційної культури у старшокласників
Гордієнко Н.В......................................................................................................... 135
КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНЦІЯ ЯК ПРОВІДНА СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ КОРЕКЦІЙНОГО ПЕДАГОГА
Ratushinskaya A. .................................................................................................... 7
THE ART OF BEING A TEACHER
Chuenko V. ............................................................................................................. 14
DEVELOPING STUDENTS’ ECOLOGICAL CONSCIOUSNESS AND CULTURE THROUGH FOREIGN LANGUAGE TEACHING AT HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS
Гавриляк І. С........................................................................................................... 18
РОЛЬ МІЖКУЛЬТУРНИХ ЦІННОСТЕЙ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ
Непорожня Г.А. .................................................................................................... 21
Кадровий потенціал установ НАН соціогуманітарного профілю (1990-2010)
Ткачева Н. П. ......................................................................................................... 31
МУЗЫКАЛЬНО-ПЕВЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ ПО СИСТЕМЕ Д. ОГОРОДНОВА
Головкова М.М., Коновальчук В.Ю.................................................................. 36
ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ (історичний аспект)
Гордієнко Н.В......................................................................................................... 40
ОРГАНІЗАЦІЯ ЛОГОПЕДИЧНОГЇ РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ СИСТЕМИ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ
Малазония С.В....................................................................................................... 46
Самоопределение личности и личностное самоопределение как отражающие понятия
Вітвицька С.С......................................................................................................... 49
ПІДГОТОВКА МАГІСТРІВ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ
Кожевникова А.В., Турченко Г.С...................................................................... 52
ВПЛИВ СІМЕЙНИХ ЦІННОСТЕЙ НА ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ СУЧАСНОЇ ОСОБИСТОСТІ СТАРШОКЛАСНИКА
Філіппова М.В......................................................................................................... 55
ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Париловська В. І.................................................................................................... 57
ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Семенова В. А......................................................................................................... 59
ВАЛЬДОРФСЬКА ШКОЛА ЯК ГАРМОНІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ДЛЯ ВИХОВАННЯ КРЕАТИВНОЇ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ КРИЗИ СУЧАСНОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ
Волошанська І. В., Кемінь Г. М........................................................................... 62
Педагогічна майстерність викладача іноземної мови як необхідна умова для розвитку комунікативних здібностей та особистих якостей студентів
Переверзева Е.В..................................................................................................... 69
Самореализация духовных устремлений школьников как основа содержания педагогической деятельности
Юнак О.В................................................................................................................. 72
ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІ
Задорожна І. О....................................................................................................... 74
ГРОМАДЯНСЬКЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Наливайко О.Б....................................................................................................... 76
ПРОФЕСІЙНА КУЛЬТУРА У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ СІМЕЙНИХ ЛІКАРІВ
Головкова М.М., Смоляков О.В........................................................................ 78
ГУМАНІЗМ – ЯК НЕОБХІДНА ЯКІСТЬ МЕНЕДЖЕРА ОСВІТНІХ ПРОЦЕСІВ
Литовченко Г.В.................................................................................................... 83
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ З ПРЕДМЕТУ «ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО» У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
Павленко В.В.......................................................................................................... 85
РЕФОРМУВАННЯ ПОЛЬСЬКОЇ СИСТЕМИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ХХ ‑ ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ
Кшановська Г.І. , Борейко Л.Д. , Каратєєва С.Ю. .......................................... 88
ІНТЕГРАЦІЯ НАУКИ І ПРАКТИКИ ЯК МЕХАНІЗМ ФОРМУВАННЯ ВИСОКОКВАЛІФІКОВАНИХ СПЕЦІАЛІСТІВ В ОБЛАСТІ СУЧАСНОЇ МЕДИЦИНИ
Сілкова О.В., Оленець С.Ю................................................................................. 92
ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Рішкевич О. В......................................................................................................... 95
МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РОБОТИ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ВОКАЛЬНО-ВИКОНАВСЬКОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-МУЗИКАНТА В КЛАСІ ВОКАЛУ
Садова Т.О.............................................................................................................. 99
Специфіка управлінських функцій сучасного керівника
Гаврилюк О.А. ....................................................................................................... 102
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ХУДОЖНЬОЇ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Фоменко Е. В., Фоменко В. Х. ........................................................................... 107
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНТОК ВЫСШИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ НЕТРАДИЦИОННЫХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ВИДОВ ГИМНАСТИКИ
Khmyzova O............................................................................................................ 110
BUSINESS ENGLISH AND DEVELOPING LEADERSHIP POTENTIAL
Школа О. М., Пятницька Д. В., Бойченко А. В.............................................. 113
ДЕЯКІ АСПЕКТИ РОБОТИ ІНСТРУКТОРА ЗІ СПОРТУ В ДИТЯЧИХ ЗАКЛАДАХ ОЗДОРОВЛЕННЯ ТА ВІДПОЧИНКУ
Заболоцький А.Ю.................................................................................................. 116
Модель системи підтримки e-learning у ВНЗ
Кыдырниязов А...................................................................................................... 118
О понятии медиакомпетентности
Баркаси В.В., Филиппьева Т.И........................................................................... 121
Модель смешанного обучения как реализация концепции модернизации современного образования
