ПЕДАГОГИКА. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ/PEDAGOGIKA. WSPÓŁCZESNE TENDENCJE W NAUCE I EDUKACJI Kraków, 30.01.2016- 31.01.2016
ГРУППА № 49
SEKCJA 13. Pedagogika. (Педагогические науки)
Турарова К.К........................................................................................................... 7
ПРИНЦИПЫ СОСТАВЛЕНИЯ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИХ ТЕСТОВ В ОБУЧЕНИИ НЕРОДНОГО ЯЗЫКА
Булгакова Т. М....................................................................................................... 13
ПРОБЛЕМНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ УКРАЇНИ
Жукова Г. В............................................................................................................. 15
ДОСЛІДЖЕННЯ ТА РОЗРОБКИ ПО СТВОРЕННю ЗАХОДІВ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ УКРАЇНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ
Соколовська О. С.................................................................................................. 17
В. О. СУХОМЛИНСЬКИЙ ПРО ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ У ПЕДАГОГІЧНОМУ СПІЛКУВАННІ
Василенко (Колесова) О. П.................................................................................. 23
ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЯК ПРОВІДНЕ ЗАВДАННЯ СУЧАСНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
Амиргалина Н.М.................................................................................................... 25
МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЕМЫХ
Коваль М.С.............................................................................................................. 28
ОСОБЛИВОСТІ ОБДАРОВАНИХ СТУДЕНТІВ ЯК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ
Селуянова М.В....................................................................................................... 31
ВИХОВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ОРГАНІЗАЦІЙНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК
Старовойт Л.В........................................................................................................ 37
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО ВИКОРИСТАННЯ ЛІТЕРАТУРНО-ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Сурсаєва І. С. ......................................................................................................... 41
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФЕЛЬДШЕРІВ: ІСТОРИЧНИЙ АНАЛІЗ
Гладун О.В............................................................................................................... 44
Концептуальні ідеї виховання учнівської молоді, що потребує додаткової педагогічної підтримки згідно патріотичних орієнтирів
Сімак К.В................................................................................................................. 49
ВИЩА ОСВІТА КАНАДИ ЯК СЕРЕДОВИЩЕ РОЗВИТКУ АКАДЕМІЧНОЇ МОБІЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ
Исабеков Б. М., Усенова Ж.М............................................................................ 51
ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕТАБОЛИЗМЕ МАКРОФАГОВ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Перцов О. В............................................................................................................ 54
ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ЄЛИСАВЕТГРАДСЬКОМУ КАВАЛЕРІЙСЬКОМУ УЧИЛИЩІ
Прибора Р. І............................................................................................................ 57
ПОШИРЕННЯ БЕРЛІНСЬКОЇ МОДЕЛІ В КОРОЛІВСЬКИХ УНІВЕРСИТЕТАХ ФРІДРІХА ВІЛЬГЕЛЬМАУ ХІХ СТ.
Каратєєва С.Ю., Плеш І.А., Борейко Л.Д., Кшановська Г.І. ........................ 60
Підвищення професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах європейської кредитно-модульної системи на кафедрі догляду за хворими та ВМО.
Боднарюк Л. Л........................................................................................................ 65
ТЕХНОЛОГІЯ «АКВАРІУМ» У НАВЧАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ
Чибисова О.В.......................................................................................................... 69
Human Resource Development for INTERcultural cooperation
Кадырова Г.Р. , Арзиева Е.Р. ............................................................................... 73
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН
Тесленко Т.В........................................................................................................... 78
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Мозолев О. М......................................................................................................... 85
МОДЕрНІЗАЦІЯ РОЗВИТКУ ОСВІТИ У СФЕРІ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПОЛЬЩІ
Pidlubna O.M........................................................................................................... 89
COMPETENCE BASED TRAINING IN AMERICAN AVIATION EDUCATION
Zagorodnii S............................................................................................................. 91
GŁÓWNE ASPEKTY ROZWOJU OSOBISTOŚCI DZIECKA W INNOWACYJNEJ SZKOLE
Ремзі І.В., Гомозова Т. В....................................................................................... 97
СУЧАСНІ ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Шмелева Ж.Н., Антонова Н.В............................................................................ 100
КОНТРОЛЬ КАК ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ
Шиман О.І................................................................................................................ 105
ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ІНФОРМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА Й ОСВІТИ УКРАЇНИ
Ніколаєску І. О....................................................................................................... 109
ВЕБ-ПОРТФОЛІО ВИКЛАДАЧА СИСТЕМИ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ
ОСВІТИ ЯК ЗАСІБ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ
Волинець Ю.О........................................................................................................ 111
РОЛЬ І МІСЦЕ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У СТРУКТУРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Сургова С.Ю........................................................................................................... 116
КОМУНІКАТИВНІСТЬ ЯК КОМПОНЕНТ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Каратєєва С.Ю., Плеш І.А., Борейко Л.Д., Кшановська Г.І. ........................ 7
Оцінка показників успішності студентів на випускних державних іспитах за напрямом підготовки «Лабораторна діагностика»
Курчатова А. В....................................................................................................... 11
МОВЛЕННЄВЕ СПІЛКУВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В РІЗНОВІКОВІЙ ГРУПІ В СУЧАСНОМУ ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ
Авраменко О.О...................................................................................................... 16
ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ СПІВПРАЦІ ДНЗ І ШКОЛИ
Барбашова І. А....................................................................................................... 19
ЗМІСТ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ПЕРЦЕПЦІЇ ТА ЙОГО КОМПОНЕНТИ
Кardash I.M.............................................................................................................. 23
THE CREATIVITY of PERSONALITY FORMATION DURING older preschooler theatre stage
Кривда В.С............................................................................................................... 26
НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
Lisovska T.A............................................................................................................. 28
STUDENTS TRAINING FOR USING FOLK PEDAGOGY METHODS IN PRESCHOOLERS MUSIC EDUCATION AS A PEDAGOGIC PROBLEM
РогальськаН.В........................................................................................................ 32
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ
Деркач С.П.............................................................................................................. 34
КООПЕРАТИВНЕ НАВЧАННЯ
Абрамовских Н.В................................................................................................... 36
ОСОБЕННОСТИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Караманова З.А...................................................................................................... 39
ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ В МАШИНОБУДІВНОМУ КОЛЕДЖІ ЗА КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОЮ МЕТОДИКОЮ
Хайдарова О.С....................................................................................................... 48
ПРОБЛЕМА РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ З ПОМІРНОЮ РОЗУМОВОЮ ВІДСТАЛІСТЮ
Ostafiychuk O.D...................................................................................................... 51
TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT
Цимбровська Х. І................................................................................................... 54
ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТОВАНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В УСНОМУ СПІЛКУВАННІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ-ПЕДІАТРІВ
Компаний Е.В.......................................................................................................... 59
ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ
Колесник Н.Є.......................................................................................................... 62
Підготовка майбутнього вчителя початкової школи в соціокультурному просторі засобами предметно-перетворювальної компетентності учнів
Грицай А. М., Колесник І. В................................................................................ 65
Формування соціокультурної компетенції на заняттях з практики усного та писемного мовлення
Коваль А.С............................................................................................................... 70
PEDAGOGICAL TECHNOLOGY OF WORKING WITH TEXT
Бетин В.Д................................................................................................................. 74
ПРЕПОДАВАНИЕ КУРСА «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»
Жайлаубаева К.С................................................................................................... 77
ОБУЧЕНИЕ КАЗАХСКОМУ ЯЗЫКУ В РУССКИХ ШКОЛАХ МЕТОДОМ ИНТЕГРАЦИИ И ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
Ризаходжаева Г.А., Рысбекова А.К.................................................................... 82
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ТУРИЗМА
Стрілець О. ............................................................................................................. 87
Українська народна писанка як засіб формування творчих здібностей у школярів
Кудринська А. І., Шевчук Т. В............................................................................. 95
Роль практичної підготовки у формуванні професійних компетенцій студентів вищих навчальних закладів
Подоляк З. Р........................................................................................................... 101
ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ЛІСОГОСПОДАРСЬКОГО ПРОФІЛЮ В АВСТРІЇ
Висоцька О. Л......................................................................................................... 104
КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ВРАХУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЧИННИКІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВНЗ
Бурчак Л.В............................................................................................................... 107
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХІМІЇ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Бурчак С.О.............................................................................................................. 110
МІСЦЕ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ УЧНІВ
Коробова О. О........................................................................................................ 113
МОВНИЙ ТАБІР ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРОС-КУЛЬТУРНИХ ЦІННОСТЕЙ МОЛОДІ
Коржинська Т.В..................................................................................................... 116
ОСОБЛИВОСТІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ МИТНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА
Нікора А.О.............................................................................................................. 118
Реалізація аксіологічного підходу у змісті підручника історії для загальноосвітньої школи
Щербакова О. Л..................................................................................................... 123
ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ВУЗІ
Voinarovska N.V., Zamkova N.L.......................................................................... 126
CODE-SWITCHING PHENOMENON WITHINFOREIGN BILINGUAL TRAINING OF FUTURE INTERPRETERS
Удалова Н.Н............................................................................................................ 129
ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА «МЕТАЛЛ» ПО ПРЕДМЕТУ ДИЗАЙН ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Кубанов Р. А............................................................................................................ 132
Педагогічні методики оцінки якості професійної підготовки майбутніх фахівців
Салига Н.................................................................................................................. 134
Грані творчої спадщини Романа Скульського:
до 80‑річчя від дня народження
