Педагогика. Приоритетные направления науки. / Pedagogika. Priorytetowe obszary nauki. nauki.29.11.2015 - 30.11.2015 Закопане/ Zakopane
ГРУППА № 47
SEKCJA 13. Pedagogika. (Педагогические науки)
Haluzyak V.M., Holkovs’ka I.L. ............................................................................ 6
THE TEACHER’s AUTHORITY AS THE FACTOR OF PERSONAL INFLUENCE ON Students
Карчава О.В............................................................................................................ 10
ИСКУССТВО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ КАК ОДНА ИЗ СОСТАВЛЯЮЩИХ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА
Korsun Y................................................................................................................... 13
THE PECULIARITIES OF PROFESSIONAL SELF-CONSCIOUSNESS OF A PERSONALITY OF A FUTURE ENGINEER
Samoylov A.M......................................................................................................... 17
Analysis of pedagogical conditions effectiveness of adolescent deviance prevention in social and educational environment of a secondary school
Uliska I.V.................................................................................................................. 23
MORAL AND VOLITIONAL QUALITIES IN THE PERSONALITY OF A FUTURE DOCTOR
Voloshyna O.V........................................................................................................ 29
TRAINING OF THE FUTURE TEACHERS FOR HUMAN TREATMENT OF THE CHILD
Ignatova O.M........................................................................................................... 34
Competence Areas of the European Teacher
Павлуник (Кікоть) О. А........................................................................................ 38
МАЛОЗНАНІ СТОРІНКИ РЕЛІГІЙНОГО ЖИТТЯ НА ТЕРИТОРІЇ ТРАНСНІСТРІЇ (1941-1944 рр.)
Жаровська О.П...................................................................................................... 43
ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ: ЗМІСТ ТА СУТНІСНІ ПІДХОДИ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ
Мартынова Н.А..................................................................................................... 48
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Гладун О.В............................................................................................................... 51
Готовність педагога до роботи із підлітками з низьким статусом в учнівському колективі. Структура та основні компоненти готовності
Волик В.В................................................................................................................. 60
НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ ЛІЦЕЮ
Гончаренко А.М. .................................................................................................. 65
ВПЛИВ ПРИРОДНОГО ДОВКІЛЛЯ НА МОВЛЕННЄВИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ
Жукова Т. В. ........................................................................................................... 68
Форми самостійної роботи студентів з дисципліни «Іноземна мова професійного спрямування»
Пангелова Н.Є., Круцевич Т. Ю......................................................................... 71
Педагогічні умови сполученого розвитку фізичних і моральних якостей дітей дошкільного віку в процесі фізичного виховання
Пилипенко О.П., Петій А.................................................................................... 76
ЄВРОПЕЙСЬКА АСОЦІАЦІЯ ЗАКЛАДІВ ВЕТЕРИНАРНОЇ ОСВІТИ ЯК ЧИННИК РЕФОРМУВАННЯ ВЕТЕРИНАРНОЇ ОСВІТИ НІМЕЧЧИНИ
Пилипенко О.П., Дейко А................................................................................... 79
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ВЕТЕРИНАРНИХ ДИСЦИПЛІН В НІМЕЦЬКИХ ВНЗ
Рубан В. Ю............................................................................................................... 82
СУЧАСНІ КОНЦЕПТУАЛЬНІ МОДЕЛІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ
Голуб О. В................................................................................................................ 89
ОСОБЛИВОСТІ ВИХОВАННЯ МИЛОСЕРДЯ В УЧНІВ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ У ПОЗАУРОЧНИЙ ЧАС
Меньшакова М.Ю................................................................................................. 91
ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ В ОБЛАСТИ БИОЛОГИЧЕСКИХ НАУК
Ремзі І. В., Сідельнікова В. К................................................................................ 93
РОЗВИТОК ЗДІБНОСТЕЙ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Навка І.О................................................................................................................. 96
До питання інтенсифікації навчального процесу як специфічної риси другої вищої освіти
Railianova V. E......................................................................................................... 98
RECENT DEVELOPMENTS IN PSYCHOLINGUISTICS
Рясова С. Е............................................................................................................... 101
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА GOOGLE CLASSROOM В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ
Мітєва А.М.............................................................................................................. 103
ОСНОВНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЯКОСТЕЙ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
Тюльпа Т. М............................................................................................................ 107
ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ У СВІТЛІ СИНЕРГЕТИЧНИХ ТЕОРІЙ
Соловйова Т.Г........................................................................................................ 110
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДТРИМКА СІМЕЙ МОЛОДІ З ОБМЕЖЕНИМИ МОЖЛИВОСТЯМИ
SEKCJA 13. Pedagogika. (Педагогические науки)
Гурова Л.И., Байдина Л.П.................................................................................... 6
ВОЗМОЖНОСТИ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Дудка І.Г................................................................................................................... 8
НАВЧАЛЬНИЙ ГЕОЛОГІЧНИЙ МАТЕРІАЛ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ «ЗАГАЛЬНА ГЕОГРАФІЯ» ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТ.
Гамза А. В................................................................................................................ 13
МЕТОДИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ ФОРМУВАННЯ ТЕКСТОТВОРЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Перинец Е. Ю.......................................................................................................... 21
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ: МЕТОДИКА ЗАПОМИНАНИЯ РОДА ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ, ОКАНЧИВАЮЩИХСЯ НА МЯГКИЙ ЗНАК
Пилипенко О.П., Деркач А................................................................................. 24
ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД: ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ В НІМЕЧЧИНІ
Пилипенко О.П., Червонних В.......................................................................... 27
ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА В ДУАЛЬНІЙ СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ НІМЕЧЧИНИ
Попова Г. Ф............................................................................................................. 30
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ДИДАКТИЧНИХ ІГОР ТА ЕФЕКТИВНІ УМОВИ ЇХ УПРОВАДЖЕННЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Сагірова Л.В............................................................................................................ 34
Мовний бар’єр як ключова проблема навчання іноземних студентів та шляхи його подолання
Сіранчук Н. М........................................................................................................ 37
ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ШЛЯХОМ ВИКОРИСТАННЯ СЛОВА В РІЗНИХ КОНТЕКСТАХ
Швецова М.Ж., Коцарева А.А., Швецов Ж.Э.................................................. 45
ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ГРУППОВОЙ РАССКАЗ» В ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОМ ЦИКЛЕ ДИСЦИПЛИН
Выдрин В.М............................................................................................................ 47
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
Чікіріс Л. В., Мамонова Л.В................................................................................. 50
СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ВОКАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-МУЗИКАНТІВ У СИСТЕМІ ФАХОВОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ
Стецька С................................................................................................................ 56
Літня географічна практика, як засіб формування прикладних навичок учня та формування здорового способу життя
Скляр С.В................................................................................................................ 64
КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ПОДОЛАННЯ ЗАЇКАННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
Давидченко І. Д. .................................................................................................... 67
ХУДОЖНІЙ ТЕКСТ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЛІНГВОКУЛЬТУРОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Онищенко С. В....................................................................................................... 69
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ
Вем’ян В.Г., Солтисюк Ю.Г.................................................................................. 71
Організація самостійної роботи студентів при дистанційній формі навчання в вищих навчальних закладах
Грицанюк Д.Г.......................................................................................................... 77
АКТИВІЗАЦІЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ОСНОВНОЇ ШКОЛИ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Ефимова А.Н........................................................................................................... 81
СООТНОШЕНИЕ СТРАТЕГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗАХ С ТРЕБОВАНИЯМИ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Колесник М.Ю........................................................................................................ 85
НАСЛІДКИ РЕФОРМУВАННЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ НІМЕЧЧИНИ
Лимарєва Ю.М., Белошапка А.Я., Войнов О.Л............................................... 90
ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕГРОВАНОГО НАВЧАННЯ ПРИРОДОЗНАВЧИХ ДІСЦИПЛІН
Перегудова В.І........................................................................................................ 96
РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗАДАЧ З ТЕХНІЧНОЇ МЕХАНІКИ НА ЗАСАДАХ ПРОГРАМОВАНОГО НАВЧАННЯ
Собко В.О............................................................................................................... 98
ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У РОБОТІ НАД СЛОВОМ
Якубова О. М.......................................................................................................... 104
МНЕМОНІЧНІ МЕТОДИ І ТЕХНІКИ ЗАПАМ’ЯТОВУВАННЯ МУЗИЧНОЇ ЛЕКСИКИ
Шелихова С.В......................................................................................................... 110
ПЕСНИ И РИФМОВКИ КАК ЭЛЕМЕНТ КОММУНИКАТИВНО-КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
Тюльпа О. І.............................................................................................................. 113
РОЛЬ МУЗИЧНО-РИТМІЧНИХ РУХІВ У МУЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Базурін В.М............................................................................................................. 117
ЗМІСТ КУРСУ ЗА ВИБОРОМ «ОСНОВИ ТЕОРІЇ ІНФОРМАЦІЇ ТА КОДУВАННЯ» ДЛЯ УЧНІВ СТАРШИХ КЛАСІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ
Чемоніна Л. В.......................................................................................................... 121
ІНТЕГРОВАНИЙ УРОК ЯК ФОРМА ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ
Коробов О. В.......................................................................................................... 123
РОЛЬ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ У ВИВЧЕННІ ЛЕКСИЧНОГО МАТЕРІАЛУ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Ушакова Ю. В......................................................................................................... 126
Мотивація навчальної діяльності курсантів та її формування на різних етапах навчання
Висоцька О. Л......................................................................................................... 129
ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ІЗ ЗАСТОСУВАННЯМ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВНЗ
