Педагогика.Наука вчера, сегодня, завтра. / Pedagogika. Nauka wczoraj, dziś, jutro. 30.05.2015 - 31.05.2015 Варшава/Warszawa
Группа № 41
SEKCJA 13. Pedagogika. (Педагогические науки)
№1
Гавриляк І. С. ....................................................................................................... 6
ПОНЯТТЯ МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ: МОВНИЙ АСПЕКТ
Головкова М.М., Кучеренко Т.В...................................................................... 12
ОРГАНІЗАЦІЯ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ З МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ШКОЛЯРІВ
Сяська І.О............................................................................................................... 16
ПРОБЛЕМА НАСТУПНОСТІ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ СВІДОМОСТІ УЧНІВСЬКОЇ ТА СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ
Никифорова Е.В., Галкина И.А....................................................................... 19
Педагогические условия развития связной повествовательной речи у детей пятого года жизни
Головкова М.М., Лугінець А.П........................................................................ 22
АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ АДАПТАЦІЇ МОЛОДИХ ФАХІВЦІВ
Головченко И.А., Шадринск Г......................................................................... 26
Подготовка педагогов ДОО к формированию коммуникативных умений дошкольников с учетом их гендерных различий
Богуш Є. С.............................................................................................................. 31
ДО ПРОБЛЕМИ ЗМІСТУ МЕДІАКУЛЬТУРИ МУЗИКАНТА-ПЕДАГОГА
Головкова М.М., Валовая Ю.П........................................................................ 35
ПІДГОТОВКА ВИСОКОПРОФЕСІЙНИХ КЕРІВНИХ КАДРІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Головкова М.М., Молочная Ю.О.................................................................... 39
ГУМАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ ЯК ВАЖЛИВА УМОВА ГАРМОНІЙНОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ
Захарченко А.В., Паламарчук В.М................................................................... 43
РОЛЬ ВОКАЛЬНО-ІНСТРУМЕНТАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У СТАНОВЛЕННІ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ
Щербак І. В............................................................................................................. 47
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ГРОМАДЯНСЬКОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Караянова Ю. О.................................................................................................... 54
ДИДАКТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ІНТЕГРОВАНИХ УРОКІВ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ
Хало З.П., Волошанська І.В. ............................................................................. 56
Вербальна КОМУНІКАЦІЯ у процесі поглиблення розумового РОЗВИТКУ ДИТИНИ У зарубіжній педагогіці
Кочерга Є.В............................................................................................................ 62
ПРОБЛЕМА ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ’Я ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ
Колоскова В.Д....................................................................................................... 64
ВИХОВАННЯ ПЕДАГОГІЧНО ЗАНЕДБАНИХ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Петецька Ю. А....................................................................................................... 66
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Сємікіна Г. Д.......................................................................................................... 68
ТЕХНОЛОГІЯ ПРОЕКТНОГО НАВЧАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Шапошник Ю.С.................................................................................................... 70
ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ФЕНОМЕН
Шумська О. О., Сердакова А. О........................................................................ 72
МУЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ
Жалмагамбетова К.К........................................................................................... 74
ОРИЕНТАЦИЯ СТУДЕНТОВ НА САМООБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЗА СЧЕТ АКТУАЛИЗАЦИИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА
Яворська К.М........................................................................................................ 76
РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
Сокол М. О............................................................................................................. 78
РОЛЬ ПЕДАГОГІЧНОГО СЛОВНИКА У ФОРМУВАННІ ПОНЯТІЙНО-КАТЕГОРІЙНОГО АПАРАТУ ПЕДАГОГІКИ
Єлагіна Н.І.............................................................................................................. 82
ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА ЯК СКЛАДОВА ТВОРЧОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ(ДРУГА ПОЛОВИНА XIX – ПОЧАТОК XX століття)
Ткаченко О.М. ...................................................................................................... 85
САМУЇЛ МИСЛАВСЬКИЙ ТА ЙОГО ВНЕСОК У РОЗВИТОК МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XVIII СТ.
Ратко М. В............................................................................................................... 91
МУЗИЧНА ОСВІТА В ІНДІЇ: ТРАДИЦІЇ ТА СУЧАСНІСТЬ
Січко І. О., Круглова Н.С................................................................................... 97
ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ І ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДОЗНАВСТВА ЯК ЗАСІБ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Kirilenko N. M........................................................................................................ 101
CHAINGING PATTERNS OF TEACHING DUE TO THE INTERNET
Мартинюк О.В...................................................................................................... 104
НАВЧАЛЬНО-ТРЕНУВАЛЬНІ МОЖЛИВОСТІ МОБІЛЬНОГО ДОДАТКУ НА БАЗІ ОС АНДРОІД ДЛЯ ПРОФЕСІЙНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ
Моисеева Е.В., Заяц Т.В. .................................................................................... 107
ПРИНЦИПЫ КОНСТРУКТИВИЗМА В ОРГАНИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЕЙ
Чорна М.М............................................................................................................. 110
ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ПРОБЛЕМНОЇ ТЕМАТИКИ У СПЕЦКУРСІ «ЗЕЛЕНИЙ ТУРИЗМ НА ПРИКАРПАТТІ ІЗ КУЛЬТУРОЗНАВЧИМИ АСПЕКТАМИ»
Нечаєва Л. В., Баханастюк Л.І........................................................................... 114
ТРАДИЦІЙНА ТА ІННОВАЦІЙНА ОСВІТА В УКРАЇНІ: СУПЕРЕЧНІСТЬ ЧИ ВЗАЄМОДІЯ?
Стукалова Т.Г........................................................................................................ 120
ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ СУЧАСНОГО СУСПІЛЬСТВА
Бибисара Арзымбетова, Саламат Даулетниязов, Саламат Отепов...... 123
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Горпініч Т. І........................................................................................................... 126
Сучасні тенденції у навчанні англійської мови
Ишутина Е.Е.......................................................................................................... 129
РОЛЬ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ИНТЕРАКТИВНО-ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Khmyzova O. .......................................................................................................... 131
BUSINESS ENGLISH FOR TOMORROW’S BUSINESS LEADERS
SEKCJA 13. Pedagogika. (Педагогические науки)
№2
Барбашова І. А....................................................................................................... 6
ПРОЦЕСУАЛЬНІСТЬ ДИДАКТИЧНОЇ СИСТЕМИ СЕНСОРНОГО РОЗВИТКУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Старовойт Л.В........................................................................................................ 9
АПЛІКАЦІЯ ЯК ЗАСІБ ВСЕБІЧНОГО ТА ГАРМОНІЙНОГО РОЗВИТКУ ДОШКІЛЬНИКІВ
Kurlishchuk I.I. ........................................................................................................ 12
NATURE AND CONTENTS OF PRESCHOOL AGE CHILDREN SOCIALIZATION
Король В.П. ............................................................................................................ 16
СИСТЕМНИЙ ПІДХІД У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ З ОСНОВ АГРАРНОГО ВИРОБНИЦТВА
Коваль А.С............................................................................................................... 22
PEDAGOGICAL TECHNOLOGY OF WORKING WITH TOPIC
Теліга І.О.................................................................................................................. 25
Науково-методичні засади створення та розвитку інноваційно-освітнього середовища навчального закладу
Бутенко Н.І., Микитюк С.В................................................................................ 36
Якісні показники навчально-виховного процесу – результат педагогічної майстерності вчителів
Єлькіна В.В.............................................................................................................. 38
ТВОРЧІ ЗДІБНОСТІ ПЕДАГОГА ЯК ЗАСІБ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ЙОГО ОСОБИСТОСТІ
Дудко Н.В................................................................................................................ 40
ИНДИКАТОРЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ
Коваленко О.В........................................................................................................ 44
ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНО-СТРАТЕГІЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ-ЕКОНОМІСТІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ
Мельникова С.А.................................................................................................... 47
РОЛЬ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В СФЕРЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Коваленко Л.В........................................................................................................ 51
ОСНОВНІ ТРУДНОЩІ ВИКОНАВСЬКОГО ВТІЛЕННЯ ХУДОЖНЬОЇ ІНТЕРПРЕТАЦІЇ МУЗИЧНОГО ТВОРУ СТУДЕНТАМИ-ПАНІСТАМИ ПОЧАТКОВИХ КУРСІВ
Krasnitskaya V. ....................................................................................................... 55
RESEARCH-PROJECT ACTIVITY AS THE MEANS OF STUDENTS’ PROFFESSIONAL LEVEL INCREASING
Зенченко Т.Ф.......................................................................................................... 59
THE ROLE OF DESCRIPTIVE FUNCTION OF ADJECTIVEIN THE PRIMARY SCHOOL PUPIL‘S SPEECH ACTIVITY
Колоніна Л.Г............................................................................................................ 64
МУЗИЧНА ПАМ’ЯТЬ ЯК ПРОВІДНА СКЛАДОВА ДІЯЛЬНОСТІ МУЗИКАНТА-ВИКОНАВЦЯ
Жалмагамбетова К.К............................................................................................. 68
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В АКТИВИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
Фатєєв А.С.............................................................................................................. 70
ФІЗИЧНА РЕКРЕАЦІЯ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО ЗАНЯТЬ ФІЗИЧНОЮ КУЛЬТУРОЮ
Медведева Л. Н. ..................................................................................................... 73
О ПОТЕНЦИАЛЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ФАСЕТНЫХ ТЕСТОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ШКОЛЬНИКОВ К ГИА ПО МАТЕМАТИКЕ
Олексій К.Б.............................................................................................................. 75
ОСОБЛИВОСТІ ОСВОЄННЯ ІНШОМОВНОЇ ЛЕКСИКИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ МЕДИЧНОГО ВУЗУ
Романовська О.О................................................................................................... 79
ФОРМУВАННЯ КОНКУРЕНТНОЗДАТНОСТІ У МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ
Шарова Я. В............................................................................................................. 82
ФІЗИЧНО-ОЗДОРОВЧА РОБОТА В ГРУПІ ПОДОВЖЕНОГО ДНЯ (ГПД)
Тимофєєва О.Я....................................................................................................... 84
Термінологічний мінімум в системі формування іншомовної комунікативної компетенції фахівців морського флоту
Жалмагамбетова К.К............................................................................................. 87
РОЛЬ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ЗАДАЧ В ФОРМИРОВАНИИ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ
Жалмагамбетова К.К............................................................................................. 89
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В АКТИВИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
Чемоніна Л. В.......................................................................................................... 91
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ГРАМОТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ (НА ПРИКЛАДІ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «МОВИ І ЛІТЕРАТУРИ» В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ»)
Руденко Ю. А. ........................................................................................................ 93
Лінгвокреативний аспект увиразнення мовлення майбутніх вихователів
Руденко Ю. А., Іванова Є. В................................................................................. 95
МЕТОДИКА МУЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ (НА МАТЕРІАЛІ КОНСТАТУВАЛЬНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ)
Руденко Ю. А., Косенко А. С............................................................................... 101
Розвиток театрально-ігрової компетенції дітей дошкільного віку в музично-мовленнєвій діяльності
Руденко Ю. А., Левченко І. В.............................................................................. 104
АДАПТАЦІЯ ЛІВОРУКИХ ДІТЕЙ ТРЕТЬОГО РОКУ ЖИТТЯ ДО УМОВ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ
Вересоцька Н.І., Крамаренко С......................................................................... 107
Теоретичні засади розвитку ПРОСТОРОВОГО мислення Учнів НА УРОКАХ КРЕСЛЕННЯ
Герасимчук В.П...................................................................................................... 110
РОЛЬ ГРАФІЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ
Герасимчук В.П., Глиб С. .................................................................................... 113
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ ПРОЕКЦІЙНИХ КРЕСЛЕНЬ УЧНЯМИ 8 КЛАСІВ ЗАСОБАМИ НАОЧНОСТІ
Герасимчук В.П., Сідловський Б........................................................................ 116
Організація проектно-технологічної діяльності учнів основної школи на уроках трудового навчання
